La gestión de la investigación en Educación Superior en Iberoamérica

La presente aportación revisa, al respecto, los aspectos de la gestión de la investigación en las universidades, focalizándose en los aspectos más institucionales y organizativos. Considera, por tanto, las prioridades políticas existentes, los marcos institucionales que las tratan de impulsar y los procesos organizativos y de gestión que las posibilitan. Subyace a este planteamiento el reconocimiento de la gestión como un proceso clave para el éxito de las políticas dedicadas a impulsar la investigación. Los 39 especialistas que participan aportan su visión, conformada desde su práctica como investigadores, miembros de distintas universidades y conocedores de los sistemas de promoción de la investigación en su contexto, sobre la realidad de la gestión de la investigación en doce países iberoamericanos. Y lo hacen desde un esquema común, que permite revisar aspectos relacionados con: a) el sistema de educación superior y la organización general de la investigación en el país correspondiente; b) la gestión de la investigación en las instituciones de educación superior; c) algunas experiencias significativas; y d) reflexiones, retos y propuestas para la mejora

Orientación vocacional y/o profesional y sociedad contemporánea: La orientación vocacional y/o profesional ofrecida en escuelas medias en Santiago de Cali-Colombia

Esta investigación tuvo como propósito conocer cuáles son las características de la Orientación Profesional o Vocacional que se realiza en 5 instituciones educativas privadas de la ciudad de Cali-Colombia y para ello se indagó por sus perspectivas teóricas, contenidos, actividades, trayectorias, responsables y las concepciones de juventud, trabajo, educación y futuro que atraviesan a estas propuestas, esto último con el fin de reconocer cómo se asumían los cambios sociales contemporáneos en ellas. Para ello se optó por una investigación cualitativa-exploratoria-descriptiva en donde se buscó describir el fenómeno tal como es y dar cuenta de la información encontrada; esto se realizó a partir de entrevistas a los encargados de las orientaciones en las Instituciones elegidas y posterior a un análisis de los hallazgos encontrados se pudo concluir que: existen coincidencias en los objetivos, contenidos y actividades de las orientaciones realizadas a pesar de ser nombradas diferentes, -orientación vocacional o profesional-, en todos los casos el fin institucional termina siendo orientar a los jóvenes hacia la elección de una carrera profesional que les permita continuar la formación académica posterior a la finalización del bachillerato. En todos los casos la labor de orientación vocacional o profesional está a cargo del psicólogo de la institución, quienes son el perfil elegido como preferencia para realizar este trabajo y son ellos quienes terminan proponiendo el enfoque teórico a desarrollar con los jóvenes. Finalmente, y con relación a las concepciones que están detrás de las propuestas, se encontró que los conceptos de juventud, trabajo, educación y futuro están enmarcados en las condiciones socioeconómicas de los jóvenes a quienes están dirigidas las propuestas y que a pesar que las profesionales encargadas de la orientación reconocen muchos de los cambios sociales actuales, estos no necesariamente permean la orientación profesional o vocacional realizada al interior de las instituciones.This research was conducted with the aim of understanding the specific characteristics of Vocational or Professional Development Programs conducted in 5 private educational institutions in the city of Cali, Colombia. To that end, we inquired into their theoretical perspectives, content, activities, educational tracks, those responsible, and conceptual beliefs and definitions around youth, work, education, and future, which are all intertwined within the different approaches; the latter, as a way to recognize how contemporary social changes were managed within each institution. For this purpose, we opted to conduct a descriptive and exploratory qualitative research where we sought to describe the phenomenon as it is in order to recount the information found. This research was based on interviews with orientation counselors in the chosen institutions. A post-conclusion analysis of the findings’ data in each institution concluded that: There are similarities in the objectives, content and activities of the conducted orientations, in spite of them being named differently, vocational or professional orientation. In all cases, the institutional goal was determined to be the orientation of young people towards choosing a professional career that allows them to continue academic training after the completion of a high school diploma. In all cases, the vocational or professional orientation was managed by the educational institution’s psychologist, whom posses the preferred background to conduct this type of work and whom are in charge of submitting the final proposed theoretic approach to implement with the young people. Finally, and directly related to the concepts behind the proposals, it was found that the concepts of youth, work, education, and future are all framed within the socio-economic conditions of the young people who are targeted by said proposals and that, although the professionals responsible for the orientations acknowledge many of the current social changes, they do not necessarily permeate the professional or vocational development programs taking place within the institutions.Esta investigação tem por finalidade explicar as características da Orientação Profissional e Vocacional em 5 instituições educativas privadas, da cidade de Cali-Colômbia, para o qual foi investigado por suas perspectivas teóricas, conteúdos, atividades, trajetórias, responsáveis e concepções de juventude, trabalho, educação e futuro que passam por essas propostas, a fim de reconhecer como mudanças sociais contemporâneas foram assumidas nelas. Optou-se por uma investigação qualitativo-exploratória-descritiva, na qual buscou-se descrever o fenômeno como ele é e explicar as informações encontradas. Isto foi realizado a partir de entrevistas com os responsáveis das orientações nas Instituições escolhidas e após uma análise dos achados encontrados foi possível concluir que: existem coincidências nos objetivos, conteúdos e atividades das orientações realizadas apesar de serem denominadas diferentes (Orientação Profissional ou Vocacional), em todos os casos o objetivo institucional acaba sendo orientar jovens a escolher uma carreira profissional que lhes permita continuar sua formação acadêmica após a conclusão do ensino médio. Em todos os casos, o trabalho de orientação profissional ou vocacional é de responsabilidade do psicólogo da instituição, que é o perfil escolhido como uma preferência para realizar este trabalho e são eles que acabam propondo a abordagem teórica a ser desenvolvida com os jovens. Por fim, e em relação às concepções que estão por trás das propostas, constatou-se que os conceitos de juventude, trabalho, educação e futuro estão enquadrados nas condições socioeconômicas dos jovens a quem as propostas são dirigidas e que, embora os profissionais responsáveis pela orientação reconheçam muitas das atuais mudanças sociais, estas não necessariamente permeiam a orientação profissional ou vocacional exercida nas instituições.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Propuesta de plan analítico para una asignatura en Ingeniería y transporte ferroviario.

Este capítulo presenta una breve reseña de la historia ferroviaria panameña, seguido del estado anterior y actual de la formación superior en ingeniería y transporte ferroviario y de los aspectos relacionados. Se presenta una propuesta de asignatura utilizando la metodología de la Guía Curricular No. 4 UTP para el diseño de programas de asignaturas, haciendo mejoras a los planes analíticos de la asignatura Tópicos de Actualización Tecnológica (orientada a la Ingeniería y Transporte Ferroviario) durante el periodo 2014-2017. Finalmente, se presenta los resultados obtenidos en materia de docencia-investigación.Este capítulo presenta una breve reseña de la historia ferroviaria panameña, seguido del estado anterior y actual de la formación superior en ingeniería y transporte ferroviario y de los aspectos relacionados. Se presenta una propuesta de asignatura utilizando la metodología de la Guía Curricular No. 4 UTP para el diseño de programas de asignaturas, haciendo mejoras a los planes analíticos de la asignatura Tópicos de Actualización Tecnológica (orientada a la Ingeniería y Transporte Ferroviario) durante el periodo 2014-2017. Finalmente, se presenta los resultados obtenidos en materia de docencia-investigación

Los bancos de pruebas o sandbox como alternativa para el funcionamiento de programas académicos virtuales en la educación superior en Colombia

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación, Departamento de Pedagogía. Fecha de lectura: 07-09-202

Percepciones y significados en torno de la educación y del trabajo entre los jóvenes de la secundaria en Bogotá : Un análisis desde la perspectiva de comunicación/educación

Este trabajo se ha realizado en el marco de la educación pública colombiana, enfocado en la Educación Media, etapa final de la educación secundaria. Con la realización de este trabajo de investigación se pretende visibilizar cómo se ha estructurado el sistema educativo y cuál ha sido su incidencia en el campo laboral y en la configuración del sujeto social. Además, a través del desarrollo de este producto se evidencia la relación entre la educación y la construcción del territorio, la configuración de la subjetividad de los jóvenes educandos y de su percepción respecto al concepto de educación y de trabajo; a partir de una perspectiva edu-comunicativa. El trabajo consta de diez (10) capítulos, distribuidos en dos grandes secciones. El abordaje metodológico se sustenta en la realización de una exploración de naturaleza sociocultural, la cual favorece la descripción y la generación de perspectivas teóricas en torno de las configuraciones y percepciones que los jóvenes de la educación secundaria han construido respecto de la educación y del trabajo, a partir de su trayectoria escolar desde una perspectiva de la comunicación / educación.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Periodismo universitario en el siglo XXI. Experiencias que transforman. Volumen II

Las experiencias didácticas e investigativas de docentes y estudiantes de comunicación social y periodismo se han transformado en Colombia cada vez más, en la medida en que avanza el Siglo XXI. En buena parte, se debe a que el ejercicio profesional ha sufrido impactos fuertes debido a la crisis de los medios tradicionales, la emergencia de nuevas generaciones mucho más digitales y a temas circunstanciales, como la pandemia del COVIDF-19. Indudablemente, el gran reto para la comunidad académica es transformar estas experiencias en habilidades y competencias que ofrezcan nuevos modelos de ejercicio profesional, ajustados a los nuevos tiempos pero también a las bondades de un ejercicio ético y de gran calidad. Aquí se diserta, como lo plantea Xiomara Montañez, coordinadora de la Red Colombiana de Periodismo Universitario –organización a la que pertenecen todos los autores- sobre técnicas de investigación, periodismo narrativo, semilleros de investigación enfocados en la literatura, la reportería y el periodismo; escenarios posibles para la prensa alternativa y popular; dilemas éticos y retos que se enfrentan en el trabajo colaborativo con universidades locales e internacionales; periodismo de fact checking; posverdad; medios universitarios y agenda periodística; y, en general, sobre cómo los medios universitarios pueden hacer aportes en divulgación y proyección en las comunidades que necesitan estar informadas

UNIMINUTO: Cinco Años Cambiando Vidas en el Sur del país.

UNIMINUTO: Cinco años cambiando vidas en el sur del país, es construido de manera colectiva por la Corporación Universitaria Minuto de Dios a través del Centro Regional Neiva, sistematiza retos, limitaciones, fortalezas y la prospectiva de la Universidad en el siglo XXI desde los ejes de la docencia, la investigación y la proyección social. El texto contiene cuatro apartados y trece capítulos que dan cuenta de los procesos investigativos adelantados en el Centro Regional, aporta reflexiones en temas educativos, sociales, políticos, económicos y psicológicos . Este libro ofrece al lector la posibilidad de pensar los retos que presenta la Universidad en la formación de ciudadanos y ciudadanas acordes a las realidades contemporáneas, logrando un despliegue significativo de metodologías novedosas y pertinentes para el país y la región Surcolombiana

UNIMINUTO: Cinco Años Cambiando Vidas en el Sur del país.

UNIMINUTO: Cinco años cambiando vidas en el sur del país, es construido de manera colectiva por la Corporación Universitaria Minuto de Dios a través del Centro Regional Neiva, sistematiza retos, limitaciones, fortalezas y la prospectiva de la Universidad en el siglo XXI desde los ejes de la docencia, la investigación y la proyección social. El texto contiene cuatro apartados y trece capítulos que dan cuenta de los procesos investigativos adelantados en el Centro Regional, aporta reflexiones en temas educativos, sociales, políticos, económicos y psicológicos . Este libro ofrece al lector la posibilidad de pensar los retos que presenta la Universidad en la formación de ciudadanos y ciudadanas acordes a las realidades contemporáneas, logrando un despliegue significativo de metodologías novedosas y pertinentes para el país y la región Surcolombiana

Estudio sobre prácticas de evaluación : fase 1 /

El documento teórico-metodológico recoge el estado de la producción de estudios e investigaciones en el ámbito Latinoamericano, Nacional y Distrital, la fundamentación conceptual sobre enfoques y tendencias de la evaluación, así como el análisis de criterio experto, la metodología para una línea de base sobre prácticas evaluativas y los criterios, elementos o categorías para la identificación de buenas prácticas evaluativas obtenidos en el análisis, documentación y sistematización de 39 prácticas evaluativas encontradas 30 IED seleccionadas para caracterizar.EL CD ROM

Proyecto “Corona – Esperanza”: acompañamiento socioeducativo y familiar a las mujeres privadas de la libertad en condición de excepcionalidad de la reclusión de mujeres “La Badea” de Dosquebradas (Risaralda) y sus familias

El contexto penitenciario se asocia y/o caracteriza por la condiciones de discriminación, opresión, desconocimiento e invisibilización; situación que se agrava para la población femenina privada de la libertad, quienes históricamente han sido excluidas y han vivenciado desigualdades sociales, de género, sociolaborales, socioculturales, etc., previo al internamiento penitenciario, como también durante y posterior al internamiento. Esta realidad es evidente en la reclusión de mujeres “La Badea”, la cual está adscrita a la Regional Viejo Caldas, según la clasificación y organización del Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario – INPEC. Frente a este panorama, se considera urgente, importante y pertinente comenzar a movilizar atenciones y acciones socioeducativas para el ámbito penitenciario, que sean orientadas y estructuradas desde los fundamentos de la pedagogía y educación social (especializada, liberadora y penitenciaria). Por ello, se propone el “Proyecto Corona – Esperanza: Acompañamiento socioeducativo y familiar a las mujeres privadas de la libertad en condición de excepcionalidad de la reclusión de mujeres “La Badea” de Dosquebradas (Risaralda) y sus familias”, cuyo propósito consiste en conocer y caracterizar las realidades, necesidades diferenciales, particularidades y capacidades de las mujeres privadas de la libertad de “La Badea” en condición de excepcionalidad y sus familias (Dosquebradas, Risaralda), actuando desde un acompañamiento socioeducativo y familiar de atención integral con enfoque diferencial, a fin de apoyar por, con y para la reinserción y resocialización de este colectivo.MaestríaMagister en Pedagogía Social e Intervención Educativa en Contextos Sociale